Психологическая травматизация. Участники боевых действий сталкиваются с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР), которое может проявляться в повышенной агрессивности, тревожности, трудностях социальной адаптации. Без квалифицированной психологической помощи это состояние способно приводить к семейным конфликтам, проблемам с законом и глубокой личностной дезинтеграции.

Трансформация ценностно-смысловой сферы. Боевой опыт неизбежно меняет мировоззрение человека. Возвращаясь к мирной жизни, бывшие военнослужащие часто сталкиваются с непониманием со стороны близких и общества в целом, которое не разделяет их опыта и не всегда готово к диалогу.

Проблемы трудоустройства и социального статуса. Даже при наличии формальных льгот и социальных гарантий, реальная реинтеграция требует создания рабочих мест, адаптации профессиональных навыков к гражданским специальностям и восстановления социального статуса.

Исследования российских ученых показывают, что в основе государственной политики в отношении ветеранов лежит принцип «льготы в обмен на лояльность», однако этого недостаточно для полноценной социально-психологической реабилитации . Необходимы специализированные центры, способные предложить комплексную поддержку, включающую психологическую помощь, юридическое консультирование, содействие в трудоустройстве и, что особенно важно, восстановление коммуникативных навыков и способности к конструктивному разрешению конфликтов.

Рост агрессии и насилия в школах. Участившиеся случаи нападений в учебных заведениях (скулшутинг) стали тревожным сигналом для всего общества. Исследователи подчеркивают, что современная Россия нуждается в создании атмосферы нетерпимости к буллингу, и это является одной из ключевых задач государства . Однако система профилактики проявлений идей экстремизма и терроризма на уровне образовательных организаций требует дальнейшего совершенствования для повышения эффективности таких профилактических мер.

Комплексный характер проблемы. Буллинг и кибербуллинг не могут быть решены разовыми мероприятиями или административными мерами. Образовательные организации нуждаются в комплексном подходе, основанном на взаимодействии всех участников образовательного процесса . Создание безопасной образовательной среды — это системная задача, требующая участия психологов, педагогов, социальных работников и администрации.

Нормативное регулирование. Государство реагирует на вызовы: Министерство просвещения РФ разработало памятку по противодействию физическому и психическому насилию и буллингу в школах . Документ перечисляет виды противоправного поведения и меры ответственности. Более того, в Государственной Думе рассматриваются инициативы о возможности перевода систематических агрессоров в специализированные учреждения или на домашнее обучение . Однако административные меры должны дополняться профессиональной работой по урегулированию конфликтов, восстановительными программами и психолого-педагогическим сопровождением.

Экспертные оценки. По данным социологических исследований, Россия может столкнуться с риском внутреннего конфликта из-за растущего социального, экономического и политического напряжения . Среди ключевых вызовов называются: утрата политического и культурного суверенитета, депопуляция, эрозия доверия населения к государственным институтам, «дегуманизация» российского общества .

Межнациональные отношения. Россия — многонациональное государство, и гармонизация межнациональных отношений требует постоянной работы. Как показывают исследования, успешное сосуществование различных этнических групп возможно только при условии, что каждая из них будет чувствовать свою ценность и значимость в рамках единой цивилизации . Создание «общества социальной симфонии», где разные народы и группы работают вместе, а не противостоят друг другу, требует активного диалога, взаимопонимания, сотрудничества и солидарности .

Трансформация социальной системы. Современная геополитическая ситуация создает значительный стресс и тревогу как для российских, так и для международных компаний, работающих в России . Ограничения на международные финансовые операции создают риски для занятости и социальной защищенности работников.

Проблемы реализации социальных гарантий. Практика применения законодательства о социальной поддержке различных категорий граждан нередко сталкивается с проблемами. Например, при смене места жительства ветераны труда могут терять право на получение социальных выплат из-за территориального принципа их назначения, что нарушает их законные права . Это свидетельствует о необходимости не только формального наличия социальных гарантий, но и работающих механизмов их реализации.

Медиация и восстановительные программы. Профессиональное посредничество в разрешении конфликтов — семейных, соседских, трудовых, межнациональных — позволяет предотвращать эскалацию напряженности и находить решения, учитывающие интересы всех сторон.

Психологическая поддержка. Работа с ПТСР у ветеранов, с жертвами буллинга и их агрессорами, с семьями в кризисной ситуации требует квалифицированной психологической помощи.

Образовательные программы. Обучение навыкам бесконфликтного общения, медиации, эмоционального интеллекта для педагогов, социальных работников, сотрудников государственных учреждений и всех заинтересованных граждан.

Методологическая поддержка. Разработка и внедрение эффективных методик профилактики конфликтов, создания безопасной среды в образовательных учреждениях, на предприятиях, в общественных пространствах.

Просветительская деятельность. Формирование в обществе культуры диалога, взаимопонимания и солидарности как альтернативы агрессии и противостоянию.